為什么說“磷酸鈣不只有鈣呢？”這就要提到劉靜宇老師的一項于2012年發(fā)表在NatureGenetics上的工作了。劉老師介紹說，在對神經(jīng)系統(tǒng)遺傳病的研究過程中，遇到了一名患有“特發(fā)性基底節(jié)鈣化”的病人，其癥狀為大腦兩側(cè)基底節(jié)鈣化。在查閱前人的研究工作中，她們發(fā)現(xiàn)雖然是磷酸鈣的堆積導(dǎo)致了鈣化癥狀，但神經(jīng)科學(xué)家們一直以來的關(guān)注點全都在“鈣”上面。在隨后對病人家系基因突變的分析中，驚喜地找到了一個致病基因SLC20A2，其編碼一種III型納-磷協(xié)同轉(zhuǎn)運體2（PiT2）蛋白。換句話說，正是磷酸的轉(zhuǎn)運出現(xiàn)了問題，導(dǎo)致了磷酸鈣的堆積。劉老師說，我們在搞研究的時候要多想，不要把自己的思路局限在一塊很小的地方，同時不要盲目相信權(quán)威，時刻保持批判性思維。

　　另外劉老師還分享了一個小故事。在早期對致病基因染色體定位的時候，她發(fā)現(xiàn)國外一項工作與她們的結(jié)果出現(xiàn)了分歧。這主要是國外研究組的工作基于臨床，也就是說在篩選病人時以外顯癥狀為標準，而我們在篩選時則是以大腦鈣化為第一指標，這樣一來就可以避免表型模擬和外顯不全的情況。所以，在之后的工作中才能準確地定位染色體，進而找到致病基因。通過這樣一個小故事，劉老師告訴我們在做研究時，往往有時看上去簡單的問題會成為巨大難題，我們要不時跳出固有思維，用不同的角度去看科學(xué)問題，這樣不但會提升我們對于問題的理解，有時也會成為解決問題的關(guān)鍵。

　　在提問環(huán)節(jié)，劉老師結(jié)合自己科研生活經(jīng)歷，回答了關(guān)于科研與家庭之間如何平衡的問題，以及在自己博士之路開始階段如何打好基礎(chǔ)和做好規(guī)劃的問題。當提及為何加入神經(jīng)所時，她打趣說，自己現(xiàn)在研究遇到了瓶頸，希望能夠換個環(huán)境來繼續(xù)挑戰(zhàn)高峰。在一次宴席間她問郭愛克院士，說自己已經(jīng)五十多歲了，在接下來的十年時間里到底能不能在神經(jīng)所做出有意義的工作。郭老師說，神經(jīng)所是一個很好的平臺，你只要有好的科學(xué)問題，同時有一往直前的勇氣，你就一定能做出對領(lǐng)域?qū)矣幸饬x的工作。